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校企合作會招聘到企業(yè)最需要的人才，培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才和儲備優(yōu)秀的后備資源。
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校企合作會招聘到企業(yè)最需要的人才，培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才和儲備優(yōu)秀的后備資源。
校企合作培養(yǎng)的學生，會大大縮短學生與企業(yè)之間的磨合期，同時也企業(yè)對員工的培訓(xùn)成本。
在學生培訓(xùn)階段，校企合作可以增強學生對企業(yè)文化的認同，有效地降低員工的流動性。
對合作項目的經(jīng)營進行有效協(xié)助和輔導(dǎo)，強化聯(lián)合打造共贏。
提供項目成熟的市場拓展方法，與合作商共同梳理市場需求，共同開發(fā)更為全面的市場解決方案。
共享客戶資源，從產(chǎn)品盈利、服務(wù)、市場多維度協(xié)助共推，滿足雙方的市場需求。
校企合作，發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，教學與生產(chǎn)的結(jié)合。
校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享。
1、可使職業(yè)學校學生獲得實際的工作體驗，幫助他們順利就業(yè)。在人才市場上，諸多用人單位希望錄用具有一定工作經(jīng)驗的人員，這對一直在學校學習的學生來說是不切實際的，但通過校企合作、工學結(jié)合，使學生在校求學期間能有機會到企業(yè)進行一年或者更長時間的頂崗實習，按照企業(yè)實際的生產(chǎn)和服務(wù)要求參加工作實踐，獲取工作經(jīng)驗，學生在校期間就具備了企業(yè)等用人單位錄用新員工所需的工作經(jīng)驗。
2、校企合作模式能夠有效提高學生的職業(yè)技能,使畢業(yè)生能快速實現(xiàn)由學生向社會人的角色轉(zhuǎn)變。在工學結(jié)合期間，學生參與生產(chǎn)實踐，有利于培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神，增強對崗位、職業(yè)的感情，較早地接受企業(yè)文化的熏陶。同時把理論知識與實踐能力融為一體，使學校的教學質(zhì)量得以真正提高，更重要的是，學生的動手能力、綜合分析能力、獨立完成工作的能力和應(yīng)變能力等在職業(yè)崗位上得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉，這是其他任何形式的培訓(xùn)無法替代的。
3、校企合作及時幫助學生掌握就業(yè)信息,實現(xiàn)學生就業(yè)和企業(yè)用工的順利對接。在實際生產(chǎn)和服務(wù)過程中，熟悉公司對人才素質(zhì)的要求，了解公司招聘新員工的意圖，直接或間接獲得有用的就業(yè)信息。同時，通過校企合作，很多學校把握了行業(yè)發(fā)展趨勢，掌握了企業(yè)用人需求，實現(xiàn)了“訂單式”培養(yǎng)，大大改善了畢業(yè)生的就業(yè)狀況。
1、校企合作會讓我們招聘到企業(yè)最需要的人才，因為我們知道企業(yè)需要什么樣的人才，學校會根據(jù)企業(yè)的需要采取相應(yīng)的教學模式進行培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才，給我們培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才和儲備優(yōu)秀的后備資源。
2、校企合作培養(yǎng)的學生，會大大縮短學生與企業(yè)之間的磨合期，在學校期間就能了解到我們的企業(yè)文化和工作環(huán)境，這將極大降低企業(yè)對員工的培訓(xùn)成本。
3、在學生培訓(xùn)階段，校企合作可以增強學生對企業(yè)文化的認同，有效地降低員工的流動性。對學生而言，解決了他們的后顧之憂，使學生能夠集中精力、專心致志地學習鉆研廚藝，及時走上工作崗位并拿到較高的報酬。
